Tabel Data Kependudukan berdasar Pendidikan Sedang Ditempuh
| No | Kelompok | Jumlah | Laki-laki | Perempuan | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| n | % | n | % | n | % | ||
| 1 | BELUM MASUK TK/KELOMPOK BERMAIN | 1350 | 22.78% | 597 | 10.07% | 753 | 12.70% |
| 2 | TIDAK PERNAH SEKOLAH | 1274 | 21.49% | 631 | 10.65% | 643 | 10.85% |
| 3 | SEDANG SD/SEDERAJAT | 1049 | 17.70% | 520 | 8.77% | 529 | 8.93% |
| 4 | TIDAK TAMAT SD/SEDERAJAT | 844 | 14.24% | 502 | 8.47% | 342 | 5.77% |
| 5 | SEDANG TK/KELOMPOK BERMAIN | 740 | 12.49% | 369 | 6.23% | 371 | 6.26% |
| 6 | SEDANG D-1/SEDERAJAT | 113 | 1.91% | 57 | 0.96% | 56 | 0.94% |
| 7 | SEDANG SLTP/SEDERAJAT | 60 | 1.01% | 25 | 0.42% | 35 | 0.59% |
| 8 | TIDAK SEDANG SEKOLAH | 31 | 0.52% | 22 | 0.37% | 9 | 0.15% |
| 9 | SEDANG SLTA/SEDERAJAT | 29 | 0.49% | 15 | 0.25% | 14 | 0.24% |
| 10 | SEDANG D-2/SEDERAJAT | 5 | 0.08% | 3 | 0.05% | 2 | 0.03% |
| 11 | SEDANG S-1/SEDERAJAT | 2 | 0.03% | 1 | 0.02% | 1 | 0.02% |
| 12 | SEDANG D-3/SEDERAJAT | 1 | 0.02% | 0 | 0.00% | 1 | 0.02% |
| 13 | SEDANG S-2/SEDERAJAT | 1 | 0.02% | 1 | 0.02% | 0 | 0.00% |
| 14 | SEDANG SLB C/SEDERAJAT | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 15 | SEDANG S-3/SEDERAJAT | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 16 | TIDAK DAPAT MEMBACA DAN MENULIS HURUF LATIN/ARAB | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 17 | SEDANG SLB A/SEDERAJAT | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| 18 | SEDANG SLB B/SEDERAJAT | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |
| TOTAL | 5927 | 100% | 2967 | 50.06% | 2960 | 49.94% | |
Lokasi Bleberan
Statistik Pengunjung
| Hari ini | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
| Kemarin | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
| Jumlah pengunjung | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
- BUDIDAYA JAMUUR TIRAM & PENYEDIAAN BAGLOG JAMUR
- RAT TAHUN BUKU 2025 KDMP KALURAHAN BLEBERAN
- LPJ APBKAL TAHUN 2025 KALURAHAN BLEBERAN
- PENETAPAN APBKAL KALURAHAN BLEBERAN TAHUN ANGGARAN 2026
- PEMBAGIAN BLT DD KE 12 KALURAHAN BLEBERAN
- KEGIATAN RAPAT KERJA KETAHANAN PANGAN DI KALURAHAN BLEBERAN TAHUN 2025














